关于推动全区义务教育优质均衡发展工作情况报告的审议意见
文章作者: 文章来源: 发布时间:2015-12-10 浏览数:684 【字体:
区人民政府:

20151127日区第一届人民代表大会常务委员会第十八次会议听取和审议了区政府关于推动全区义务教育优质均衡发展工作情况的报告。

会议认为,区政府认真贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》,坚持教育优先发展,协同共推优质均衡;整合教育资源,着力改善办学条件;加强队伍建设,全力提升学校内涵,全区义务教育资源优质均衡发展取得了一定成效。

会议指出,全区义务教育优质均衡还面临着一些矛盾和问题。一是教育资源布局不均衡情况依然存在。长期以来,在效率优先、重点建设的政策导向影响下,东部、西部地区教育发展差距较大,中西部学校多、名校多,东部地区分布较少,且多为薄弱学校;区内校际间办学条件差距较大,大多数学校生均占地面积、体育运动场所面积不达标,个别学校多媒体教学设备严重缺乏。二是初中教育品牌仍不凸显。行知、十八中等薄弱学校内部管理的精细化、科学化程度还不够,需集中打造一批新优质初中三是教育布局现状不能适应未来发展需要。教育配套有待进一步落实,部分中小学因历史遗留问题没有配建、代建到位,中华门外原有7所小学,因拆迁、合并现只剩下1所西街小学;随着国家二孩政策放开,群众对中小学需求的增长应提前考虑;东部地区与南部新城的教育总体规划需进一步前瞻思考、统筹安排、合理布局。

为此,会议建议:

1、注重内涵发展,打造区域新优质教育品牌

学校标准化建设是均衡的基础,区政府及其职能部门要根据国家制定的基本标准形成我区的办学标准,对没有达到标准的薄弱学校进行改造。针对我区义务教育的短板结合市教育局启动的新优质初中创建工程,整体提升全区相对薄弱学校的教育质量,并打造成新优质初中鼓励普通小学除完成好国家课程外,还应跳出办学同质化,追寻和而不同创建自己的品牌和特色,形成内涵发展的引领机制,推进区优质学校集群发展。

2、促进资源共享,办好家门口每一所好学校

一是继续通过联盟、一体化托管等形式,扩大优质教育资源覆盖面,通过办学理念、核心素养、培养目标、课程融合、教学模式的融会贯通,实现新的突破和快速发展,呈现 一校一特一校一品的发展态势,形成区域就近入学率高、公众满意度高的教育格局。二是加大东部地区教育的优先投入力度,配套建设中小学校,缩小区域内东西部差异、校际差异。三是在《秦淮区深化完善一体化托管办学工作实施方案》的基础上,根据其确定的目标,分解细化优质均衡发展阶段目标和考核细则,建立科学的教育质量评价和绩效考核体系,力争通过3-5年的努力,使改革中成员校的提升逐年见效,实现阶段性目标,使全区教育从基本均衡迈向优质均衡,在全市力争达到优质均衡的一流水平。

3、坚持规划引领,实现公共教育服务的均等到位

区政府要促进教育适度超前发展,加快推动区域教育现代化和义务教育均衡优质发展,破解教育发展瓶颈和难题,凝聚整体合力,形成义务教育优质均衡发展的制度保障。区政府及相关部门要加强整体规划和顶层设计,科学预测区域发展趋势和人口分布情况,精准分析、精确定位,借鉴南部新城规划产城融合的模式,加快东部地区教育资源布局调整,明确学校建设预留用地位置和界限,将中小学建设列为重要公共服务设施,做到优先规划、优先建设、优质发展,实现南部新城与秦淮教育的无缝对接、整体融合。教育部门要进一步履行推进义务教育优质均衡发展的职责,将十三五教育专项规划具体化,建立以教育规模、教育品质、教育效益、教育潜力为核心指标,具有效率和针对性的考核体系。区政府相关职能部门要依法履职、协调配合,对规划的实施效果进行监督评估,确保规划实施取得实实在在的成效,实现教育改革创新与规划落实的紧密结合,成功创建江苏省教育现代化示范区

以上审议意见请区政府予以研究,研究处理情况及时征求区人大常委会教科文卫工作委员会意见后,于201628日前,向区人大常委会提交书面报告。

南京市秦淮区人民代表大会常务委员会

20151130

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